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金融学院2013级2014-2015学年第二学期投资学专业集中实践教学计划
2015-11-26 23:14 金融学院
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一、课程对象

2013级投资学专业学生,共计3个行政班。

二、课程名称

《证券投资学》课程设计:股票投资价值分析报告或股票投资组合设计方案

三、授课教师、时间、地点

授课教师

班级

集中授课时间

地点

李冬霞

130509

16周周一下午3:00-5:00

17周周四上午

实B201

高万青

130510

16周周二上午1-2节

17周周四上午

实B201

崔丹

130511

16周周二上午1-2节

17周周四上午

实B201

四、课程设计目的

为了巩固证券投资学的基本理论与方法,提高学生综合分析问题和解决问题的能力,让学生了解并参与市场的真实运作,使理论教学与实际操作相结合,特安排了本课程的课程设计教学环节。

五、课程设计任务

结合课堂教学的证券投资学相关知识,对我国A股市场、行业、公司基本面进行研究分析,建立自选股票池;通过证券模拟交易系统注册用户,对目标股票进行模拟证券买卖;运用技术分析、证券投资理论等方法获得最大收益。最后,每人将研究报告书以书面形式上交,字数不少于3000字。

六、课程设计的内容

1.登陆同花顺模拟炒股首页(http://moni.10jqka.com.cn),下载同花顺模拟炒股软件,在计算机或手机上安装并注册,参与模拟股票交易。

2.熟悉同花顺股票模拟交易平台各项功能。根据深沪证券市场行情进行模拟股票交易。掌握各个功能模块,即买卖交易、账户信息、撤单、持股查询、委托查询、成交查询、资金明细、买卖计算器等模块对应的详细内容及功能实践。

3.在我校内网登陆校图书馆首页(http://lib.huel.edu.cn/default.asp),进入同花顺数据库试用,查询和了解有关个股相关数据、我国宏观经济数据、证券市场数据,结合其他财经网站提供的相关信息,对选定的个股或组合进行基本面和技术面分析。

4. 选择有发展潜力的行业,对该行业发展现状及未来进行分析。在选定行业的上市公司中进行个股选择。

5. 针对个股搜集资料分析其公司背景、财务状况,从基本面选定投资组合。

6. 利用同花顺股票分析软件对个股进行技术分析,从技术面选定投资组合。

7. 利用在同花顺注册的模拟交易账号,对资金选定的个股或股票组合进行为期一周的模拟交易,检验交易的实际效果。将交易记录截图附在最终成果报告后。

七、课程设计最终成果

可以是某只股票的投资价值分析报告或某一行业的投资价值分析报告;也可以撰写股票投资组合方案设计告。(具体要求见模板)

八、具体授课要求

本次集中实践教学共分为三个环节,各环节要求如下:

(一)课前准备环节

该环节主要工作是分组、复习课程相关内容。

1.分组

每班平均分成14个小组,每组5人,原则上按照学号顺序自然划分,每组确定组长一名,负责本组集中实践教学各环节的组织实施。

2.布置复习任务、明确课程要求

告知同学们本次课程设计的任务形式——投资价值分析报告和股票投资组合方案设计报告。提前复习和进一步熟悉课程中的相关内容,通过互联网查阅有关投资价值分析报告和股票投资组合方案设计报告,了解和熟悉该类型报告的撰写格式。

(二)课中指导环节

该环节主要工作包括两部分内容:集中辅导和分散辅导

课中指导环节共安排两次集中辅导,分散辅导通过专门组建的课程设计专用QQ群、微信群,或通过电邮、飞信、电话、短信随时进行。

1.第一次在第16周周初(周一或周二)(安排2-4课时),讲解投资价值报告和投资组合方案设计报告撰写注意的事项,确定各小组的任务类型,是个股投资价值分析报告、行业投资价值分析报告还是投资组合方案设计报告,类型确定后原则上不允许更改。

指导学生下载和安装股票模拟交易软件,指导学生完成模拟交易账号的注册,介绍模拟交易软件的功能和使用方法。

留下课程辅导的联系方式:组建的课程设计专用QQ群、微信群,或电邮、联系电话。

2.第二次集中辅导时间安排在第17周周四或周五上午(4小时)。

第二次集中辅导时间以学生工作成果展示为主,加以辅导教师点评。

学生工作成果有每小组的投资价值分析报告或投资组合方案设计报告、用于汇报展示用的PPT(报告的核心内容、同时应明确标示小组成员分工[1]、模拟交易情况总结)、小组每一成员用小组报告中推荐的股票进行模拟交易的记录。

在该环节每组派1名同学用PPT进行课程设计成果展示,展示时间5分钟。PPT电子版按班分组提交给辅导教师保存,作为最终考评成绩依据之一。

成果展示的核心内容是选择该股票的理由。

2.展示结束后,辅导教师和其他同学可就其报告所提股票选择的理由以及模拟交易效果进行提问,主要由小组成员回答,其他同学可参与讨论。通过讨论分析小组的选股有无不妥、小组成员交易中选时是否恰当。该环节重点考察学生演讲表现、回答问题情况以及团队协作性,合并作为最终考评成绩依据之二,其他同学参与情况可作为考评加分项进行参考。该环节时间10分钟。

(三)课后考评环节。该环节主要工作包括小组分析报告考评和综合考评。

1.各小组在课堂教学环节结束后三日内,应将小组分析报告以电子文档提交给授课教师保存。授课教师根据投资价值分析报告的规范性和专业性进行评分,作为最终考评成绩依据之三。

2.授课教师结合每组学生的课前准备、课堂表现、报告水平三项成绩,综合给出整个集中实践教学环节的终评分。终评分可以一组给一个平均分,每个同学略有差异。



[1]如主讲人、PPT制作人、资料收集人、报告撰写人等

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